PACS体例在医学印象熏染中的运用上风

>

PACS体例在医学印象熏染中的运用上风

宋 段

PACS体例在医学印象熏染中的运用上风

(赤峰学院从属病院,内蒙古 赤峰 024000)

摘 要:手段:商量印象存档及传输体例(PACS)在印象熏染中的运用上风.本领:从我科室接受熏染工作的班级中随机抽选出4个班,分为2组,1组为PACS体例熏染组,1组为比较组.2组辨别采用PACS体例熏染和保守熏染办法,结果以问卷及观察来评论和介绍.截止:PACS组弟子读片观察及卷面考查中,功效明显高于保守熏染组,问卷观察PACS组弟子绝大学一年级致承认该熏染本领.结论:将PACS体例运用印象熏染中,能明显普及熏染功效及品质,并是弟子欢送的熏染办法.

论文指导网 http://www.lvpengcheng.com 关键字 :医学印象学;PACS;熏染;高档培植

中图分分类配号:R192 文件标识码:A 作品编号:1673-260X(2015)01-0185-02

医学印象学包括X线、CT、MR、超声、加入放射学等专科常识和本领,该学科最大的特性即是洪量的印象图片.印象学的熏染分为表面课和试验课,何如上好试验课,让弟子将抽象的书籍表面常识变化为试验读片本领尤为要害.而保守的熏染办法中,教授大多采用依附保守的讲堂熏染和试验表面熏染,课后让弟子分组看熏染片、病例片,即使消息量不够多,弟子进修的难度就加大.

印象存档及传输体例(picture archiving and communication system,PACS)是数字化差图像本领、印象医学、通讯本领及计划机本领的贯串,以计划机数字情势变化学医学学图像材料,对图像消息进行保存、处置、收集、处置及传输等.我院2008年引进应用PACS体例后,在临床运用中表露出很大出色性,也成为医学印象学临床熏染的进步本领.笔者将随机采用的弟子动作接洽东西,针对印象学熏染的变革供给了按照.

1 材料和本领

1.1 普遍材料

随机采用我院2010级五年制中的4个班,分为2组,共144人.1组编为PACS体例熏染试验组,共72人,个中男生35人,女生37人.余下72报酬另一组,保守讲堂熏染组,个中男生33人,女生39人.加入此项试验的任课教授共10人.经统计领略,两组在平衡年纪、性别传播、入学功效比拟中均无统计学意旨(P>0.05).

1.2 本领

在保守的医学印象课程中,教授在上课之前,必需先筹备好讲课所须要的熏染胶片,并以多媒介方法做成课件,上课时教授先讲书籍上的表面常识,再对PPT课件中典范的印象特性和病例胶片进行解说.下课前,弟子们会有少许分组计划和轮番阅片的功夫,以坚韧讲堂所学实质.

在PACS熏染课程中,教授开始由电脑结尾加入本校PACS体例,并对所要熏染的实质进行探求和查问.在看病例图片前,开始在电脑上察看由大夫开出的请求单,对该位患者的基础消息和查看手段有所领会,而后在专用的表露屏上调片、读片.在此进程中,教授不妨对印象胶片的亮度、比较度进行安排,并采用多种后处置本领,比方最大密度投影、多平面重组、曲面重组、三维重修及容积、CT值测量等本领,全方位地进行阅片.如许不只大大巩固了熏染功效,使弟子过程灵巧局面包车型的士熏染进程,对印象摆设的操纵本领及呆板后处置功效的效率有更深沉的领会,并且弟子还不妨经过PACS体例调出关系临床病例,起到扶助读片估计的效率.其他,师生之间不妨运用体例中的局域网功效实行长途熏染,经过图像或笔墨彼此调换,弟子提出的学术题目不妨在网上获得教授的回答.弟子带着题目观察图片,或将图片导出到挪动摆设上,用于课后复习,有助于坚韧和消化常识点.

2 截止

2.1 问卷观察

熏染功效的评论和介绍重要借助问卷观察和课程考查的功效来测量.问卷观察按照弟子的本质情景安排问卷,进行不记名观察.实质重要为PACS熏染能否能普及进修爱好、临床思想本领,能否符合PACS熏染等题目.本次观察共分散144份,收回144份.观察情景见表1:

2.2 观察功效

观察功效以表面功效和试验读片功效彼此贯串办法进行业评比分,总分为100.两组考查实质一律,一切试卷均由同一教授评分.观察情景见表2:

3 计划

PACS是指医学图像存档与传输体例,是数字化印象与新颖通信及计划机本领相贯串的产品,是对医学图像进行数字化收集、保存、处置、传输和重现的要害平台,它在普及调理处事功效和调理品质的同时,也为医学印象熏染变革、革新、完备供给了更为进步的载体.

在本次的观察中,从两组的考查功效比拟领略中不妨得出结论,PACS组的弟子读片观察及闭卷考查的功效都比保守熏染组有鲜明的上风.由此不妨看出,医学印象学生运动用新的PACS熏染不妨鲜明普及弟子的临床领略本领.即使大略从应考培植的角度来看,保守的读片熏染法大概不妨满意弟子对书籍常识的发端控制需要,同样也不妨让弟子考出高功效,但是此刻的大学培植,更加是医学培植,不该当只控制于基础常识的贯注,更该当让医弟子学会精确高效的医学临床进修本领、思想,并把表面常识运用到试验医学中,普及处置本质题目的本领.为了到达这种更高档次的熏染功效,咱们须要贯穿地矫正熏染本领.PACS的展现给咱们供给了一个特出好的熏染思绪、模子.并且从问卷观察截止也不妨看出,绝大学一年级致的弟子觉得在医学印象学试验中运用PACS不妨使他们的爱好鲜明普及,这对弟子积极进修本领和临床领略思想的普及有很大的扶助.

开始,医学印象学是一门以剖解常识为基础,并以百般疾病的印象特性展示为熏染干线的课程,波及洪量的印象图片和抽象的观念,比方左右密度,左右旗号,百般不同扫描步调及其意旨,弟子们领会起来特出艰巨.更加是在往常试验课中,病例胶片的简单熏染办法所承载的消息量不够,而教授在每年的熏染进程中,所展现的典范图片都是重复的,所以很多年来弟子看到的、学到的都是同一张图片,没有革新.在这种保守的讲课形式下,弟子的进修材料有确定控制性,而且没有前提调出沟通病例图片或辩别诊断图片扶辅助解,如许对于弟子拓展临床领略疾病及诊断疾病的思想是倒霉的.其余图片品质良莠不齐,对于初学者来说很难辨别伪影较多或灰度亮度不在平常范畴内的图片,这大概会使他们得堕落误的结论,也倒霉于培植灵验的疾病辩别诊断的思想.以是不能启发精确的临床推敲思想.而PACS体例则不妨经过电脑调阅洪量的图片消息,具备图像疾病的查问功效,操纵简单、简略赶快,有宏大的图像后处置功效,如延长与减少、测量与标志、安排比较度、亮度、窗宽、窗位、同屏多幅图像比较表露等等,这些功效都不妨扶助弟子实行对图片的所有领略,更加领会地球表面露细节病灶,并不妨调出一致病例及该疾病的辩别诊断,如许对弟子来说情势别致、图片充分、消息量大、可操纵性强,深深地吸引了弟子的提防力,如许使从来较为枯燥的的医学印象熏染变得灵巧简直,极地面安排了弟子的积极性和教授的处事关切,让弟子对相对难领会的印象剖解常识有更好的回顾和领会,并精确地域分平常构造、平常变异及特殊的印象展示,可高功效地培植弟子的领略疾病、推敲疾病和读片的本领.

其次,PACS印象熏染更加逼近本质临床须要,并为培植弟子的临床及印象诊断思想供给了极大扶助.在本次接洽中,不管是弟子的观察功效保持弟子的问卷观察反应,都不妨得出PACS的熏染对弟子的临床思想的培植优于保守熏染的结论.在保守的熏染中,对于临床疾病细节表露不及,仅控制于印象疾病的熏染;PACS熏染能供给临床疾病印象和完备的病例材料,为弟子创造完备的、体例的临床诊断观供给了扶助.在PACS熏染组中,教授将事前筹备好的病人ID号发给弟子,弟子不妨自行操纵PACS体例,而后对病例图片进行领略计划,再贯串病例的临床材料、试验室查看对其印象学展示进行领略,模仿医生阅片,抄写低级诊断汇报.教授在考查的进程中,会针对弟子们展现题目进行针对性解说,扶助弟子真实控制罕见疾病的诊断及辩别诊断.同时教授在电脑上的审查窜改陈迹,弟子们都不妨在处事站内领会的看到,便于领略、比较本人在阅片和抄写汇报进程中的不及,及时创造脱漏,如许使进修的回忆更加深沉,不易忘怀.结果再由教授进行归纳,对弟子们展现的题目进行有针对性及一致回答、归纳,进一步加深弟子的回忆.经过这一种新的进修形式,不只激动了弟子对印象学理性的看法,养成本人会创造题目、体例领略题目协调决题目的风气.

结果,PACS亦在考查中有特出的出色性.读片考查重要用来参观弟子对教授传讲课本上典范病例的控制造过程度,也是对弟子的进修本领和功效的一种检验和测定.同时教授们还不妨按照弟子的观察截止,归纳出在熏染中的微漠不及步骤,有针对性地对熏染进行矫正.合理地力用病院PACS 体例,不妨举行无纸化考查,随机电脑出题,从每日海量的病例中文大学肆采用,电脑图像品质高,也极地面减少了观察时问,普及了观察的公道性和确凿度,不妨真实反应如实的熏染情景,对教授讲堂熏染功效的评价起到了无法代替的效率.

——————————

论文指导网 http://www.lvpengcheng.com参考文件:

〔1〕李刚荣,李桂祥,李晴辉,等.浅谈PACS体例[J].调理摆设消息,2005,20(7):30-31.

〔2〕江传海,余粱,胡正宇.PACS在医学印象学熏染中的运用[J].安徽医学,2011(10):l778-1779.

〔3〕李萍,岳凤莲,张在人,等.PBL熏染法在医学印象学试验中的应[J].华夏高档医学培植,2009(7):106—107.

〔4〕张振勇,徐向峰.PACS在医学印象熏染中的运用[J].卫生工作培植,2012,30(19):45-46.

〔5〕袁峰,赵卫,张丽芳.熏染PACS在医学印象学见习熏染中的运用[J].卫生软科学,20.13,27(P2A)C:S99-100.

相关新闻